{"id":19321,"date":"2024-03-03T19:13:55","date_gmt":"2024-03-03T18:13:55","guid":{"rendered":"https:\/\/consultor100.es\/blog\/?p=19321"},"modified":"2024-03-03T19:13:55","modified_gmt":"2024-03-03T18:13:55","slug":"desvelando-la-jerga-de-la-formacion-programada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/consultor100.es\/blog\/2024\/03\/03\/desvelando-la-jerga-de-la-formacion-programada\/","title":{"rendered":"Desvelando la jerga de la formaci\u00f3n programada"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

Cualquier profesional que se inicie en la gesti\u00f3n de la formaci\u00f3n programada\/bonificada de FUNDAE<\/a> se sorprende ante la terminolog\u00eda <\/strong>que se estila para definir ciertos conceptos que en el uso habitual de la formaci\u00f3n\/educaci\u00f3n en general aparecen definidos con sentidos diferentes a los utilizados en un contexto laboral. De esto trata mi entrada de hoy.<\/p>\n

Es f\u00e1cil deducir, en primer lugar, que las diferencias en el lenguaje obedecen al inter\u00e9s de los t\u00e9cnicos en deslindar el \u00e1mbito acad\u00e9mico del \u00e1mbito laboral<\/strong>. En la formaci\u00f3n acad\u00e9mica se utilizan los t\u00e9rminos, alumno, diploma, etc., mientras que en la formaci\u00f3n de \u00e1mbito laboral se utilizan otros sin\u00f3nimos, otra jerga.<\/p>\n

    \n
  1. Formaci\u00f3n programada por las empresas<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    Empezando por el principio: denominaci\u00f3n imprecisa donde las haya. \u00bfAcaso no es cierto que toda formaci\u00f3n en el seno de la empresa puede denominarse del mismo modo? Incluso la que no es bonificada es programada por las empresas<\/strong>. Si el objetivo de la Ley 30\/2015 era poner el acento y centrar el asunto en lo principal, lo ha conseguido: el protagonista del modelo es la empresa al margen de que tambi\u00e9n participen, en ocasiones, otros actores secundarios.<\/p>\n

      \n
    1. Cr\u00e9dito frente a disponible<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      La utilizaci\u00f3n de la palabra \u201ccr\u00e9dito\u201d, seguramente no es muy acertada en el contexto de la formaci\u00f3n. Todos tenemos en la cabeza que un cr\u00e9dito es una cantidad de dinero (principal<\/strong>) que, generalmente, una entidad financiera pone a nuestra disposici\u00f3n, cantidad de la que luego habr\u00e1 que responder (devolver), a\u00f1adi\u00e9ndole los intereses. \u00bfQu\u00e9 significa cr\u00e9dito<\/strong> en el \u00e1mbito de la formaci\u00f3n programada? la cantidad de dinero disponible<\/strong> para que una empresa financie la formaci\u00f3n de sus trabajadores y que luego descontar\u00e1 de la cuota que ingresa a la Seguridad Social, mes a mes. Tal vez otra denominaci\u00f3n hubiera sido m\u00e1s acertada.<\/p>\n

        \n
      1. Agrupaci\u00f3n vs grupo de empresas<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        Toda entidad organizadora<\/strong> constituye lo que se denomina \u201cagrupaci\u00f3n de empresas\u201d<\/strong> que es el conjunto de entidades indiscriminadas que firman con la organizadora el contrato de encomienda<\/strong> para poder gestionar la formaci\u00f3n de manera conjunta. Sin embargo, y en otro perfil de acceso a la aplicaci\u00f3n telem\u00e1tica, tambi\u00e9n existe lo que se denomina \u201cgrupo de empresas\u201d,<\/strong> que es el conjunto de empresas que est\u00e1n relacionadas entre s\u00ed, generalmente por una direcci\u00f3n com\u00fan o un control ejercido por una empresa matriz sobre las empresas subsidiarias. No hay que confundir una con otra, aunque grupo de empresas y agrupaci\u00f3n de empresas sean conceptos sin\u00f3nimos. Pero son realidades diferenciadas. Con un poco m\u00e1s de imaginaci\u00f3n habr\u00edamos podido enderezar tuertos<\/em><\/a> y disipar toda posibilidad de confusi\u00f3n.<\/p>\n

          \n
        1. Curso, acci\u00f3n formativa, grupo<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

          Aqu\u00ed se trata de un hallazgo porque generalmente en el \u00e1mbito formativo utilizamos la palabra \u201ccurso\u201d como un comod\u00edn<\/strong> que nos sirve para todo. Incluso para confundirnos.<\/p>\n

          La acci\u00f3n formativa<\/strong> viene definida por sus objetivos, contenidos, modalidad y n\u00famero de horas. El hallazgo viene dado por el hecho de que \u201ccurso\u201d, que es una especie de caj\u00f3n de sastre nos puede despistar porque unas veces se refiere a acci\u00f3n formativa, otras a grupo y as\u00ed no hay qui\u00e9n se entienda.<\/p>\n

          Grupo<\/strong> es el conjunto de trabajadores (porque estamos en el \u00e1mbito laboral) que siguen una acci\u00f3n formativa. Lo que notificamos es el grupo formativo: inicio, modificaciones y fin.<\/p>\n

            \n
          1. Formador, tutor, instructor, profesor, facilitador \u2026<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

            En la aplicaci\u00f3n telem\u00e1tica con la cual se gestiona la formaci\u00f3n bonificada se utilizan dos t\u00e9rminos: formador<\/strong>, que se encarga de impartir conocimientos y habilidades a un grupo de personas en el contexto de la formaci\u00f3n presencial y tutor<\/strong> cuando nos referimos a la teleformaci\u00f3n. El tutor es quien proporciona apoyo individualizado y orientaci\u00f3n a las personas participantes en la formaci\u00f3n y debe mantener una actitud proactiva, es decir, no espera a que le consulten, sino que propone diversas actividades.<\/p>\n

            Instructor y profesor<\/strong> son dos denominaciones que se usan m\u00e1s en contextos formales de los diferentes niveles de la formaci\u00f3n reglada: FP, universitaria, etc.<\/p>\n

            Monitor, preparador, facilitador, <\/strong>se utilizan en \u00e1mbitos deportivos e informales: reuniones, jornadas, debates, An\u00e1lisis Transaccional, etc.<\/p>\n

              \n
            1. Alumnos, participantes<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

              Alumno<\/strong> se utiliza en la formaci\u00f3n formal (reglada): colegios, escuelas, universidades. Participante<\/strong> es un concepto m\u00e1s amplio que se utiliza, por ejemplo, en la formaci\u00f3n programada que se imparte en el \u00e1mbito laboral. En este caso, la relaci\u00f3n entre formador y participante suele ser m\u00e1s horizontal y colaborativa.<\/p>\n

                \n
              1. Diploma, certificado<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                Aunque hasta hace poco no se facilitaba desde la aplicaci\u00f3n telem\u00e1tica de FUNDAE diploma como justificante de haber realizado una formaci\u00f3n por considerarlo m\u00e1s propio del \u00e1mbito acad\u00e9mico y en la l\u00ednea seguida para otros temas de diferenciaci\u00f3n entre ambos contextos, es decir, el acad\u00e9mico (formal\u00a0 reglado) y el laboral (formaci\u00f3n no reglada), actualmente s\u00ed se facilita diploma de aprovechamiento<\/strong> a aquellos participantes (alumnos) que superan la evaluaci\u00f3n, mientras que a quienes no la superan se les proporciona un certificado de participaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n

                Por \u00faltimo dir\u00e9 que la formaci\u00f3n programada por las empresas goza de muchas virtudes como su flexibilidad<\/strong> y adaptabilidad a las necesidades<\/strong> de cada empresa. Pero tambi\u00e9n la terminolog\u00eda (jerga) que utiliza adolece en ocasiones de falta de precisi\u00f3n<\/strong> y diferenciaci\u00f3n respecto de otras formaciones. \u00bfC\u00f3mo significar de una forma m\u00e1s acertada la formaci\u00f3n que utiliza los fondos del cr\u00e9dito que generan las propias empresas?<\/p>\n

                Propuesta final<\/strong>: no estar\u00eda de m\u00e1s poner en marcha un concurso de ideas<\/strong> para crear una terminolog\u00eda propia que identifique de manera inequ\u00edvoca la formaci\u00f3n bonificada frente a otras formaciones no bonificadas, pero tambi\u00e9n programadas. \u00bfTal vez esto ayudar\u00eda a que las empresas reflejaran en cuenta separada de su contabilidad todos y solos los costes de la formaci\u00f3n para el empleo?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                Cualquier profesional que se inicie en la gesti\u00f3n de la formaci\u00f3n programada\/bonificada de FUNDAE se sorprende ante la terminolog\u00eda que se estila para definir ciertos conceptos que en el uso habitual de la formaci\u00f3n\/educaci\u00f3n en general aparecen definidos con sentidos diferentes a los utilizados en un contexto laboral. De esto trata mi entrada de hoy. 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